第22课《礼记》二则《大道之行也》公开课材料

杨才宝

第22课《礼记》二则《大道之行也》公开课材料

张铸

1、教学目标制定的明确、具体、恰当。能根据学生认知能力的发展水平和学科特点制定目标。
2、从教学内容处理角度，教材体系及知识体系把握得准确、教学重点突出、教学难点分散、内容定量妥当符合初中生的认知规律。教学内容科学，正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。教学编排合理，符合学生的知识基础和能力水平。精心设计较有深度的问题让学生在合作学习中，创新能力得到了发展和提高，改变了学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生分析和解决问题的能力。从教师对教学方法处理的角度，这节课在课堂教学中所用教法符合学生心理特点，有利于培养学生的能力，调动了学生的学习积极性。
3、从教学过程来看，这堂课设计合理，层次清楚。通过教师讲述——启发——学生讨论——教师点评，思路清晰，内容简明扼要，学生通过讨论，积极主动参与学习过程，学会了学习。
4、教学的基本功是扎实的。整节课中的讲解和指导清楚并有条理，教态自然大方，富有激情。

杨才宝

过誉点评，愧不敢当！教无止境，学无止境！

张隆清

发挥线上教研的功能：上课教师初备教案上传---本组教师线上研讨---上课教师定稿---教师听课----线下线上评课---组长整理材料归档，很好的教研模式。