Unit 1 How can we become good learners? 第3课时Section A (4a—4c)

汪海娥

养贤中心初中2025-2026学年第一学期九年级英语学科教学设计

教师姓名		汪海娥		教研组	英语
课题	Unit 1 How can we become good learners? 第3课时Section A (4a—4c)
教学 目标	1. 能够熟练掌握本课重点词汇和短语：repeat, note, pal, physics, chemistry, memorize, pattern 2. 熟练掌握本课重点句型： —How do you learn English? —I learn by studying with a group. —How can you improve your pronunciation? —One way is by listening to tapes. 3. 能够掌握“by+动词-ing”形式表达方式、方法。 4. 能够正确运用“by+动词-ing”形式谈论英语学习中的问题和解决办法。 5. 能够引导学生总结自己和了解同伴的学习方法，提高学习英语的信心。
教学重点			1. 能够掌握“by+动词-ing”形式表达方式、方法。 2. 能够正确运用“by+动词-ing”形式谈论英语学习中的问题和解决办法。
教学难点			能够正确运用“by+动词-ing”形式谈论英语学习中的问题和解决办法。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
Revision	1. 教师呈现图片，引导学生自由谈论。	学生看图片，表达自 己关于学英语的看 法。	通过看图片，自由谈 论活动，引导学生巩 固上节课所学句型表 达。
	2. 教师创设情景：Jack阅读慢，Annie正在给他一些读英语方面的建议。播放视频并引导学生回答问题。	学生看视频回答问题。	通过看视频回答问 题，进一步回顾上 节课所学的目标语 言，为接下来的新知 学习铺设背景。
Presentation	1. 教师创设背景：Jack和朋友们来到了英语角。引导学生读对话，补全对话。	学生读对话，补全对 话。	通过学生读对话，补 全对话的活动，引导 学生在语境中感知 “by+v.-ing”结构。
	2. 教师展示对话，询问How do you talk about the ways of English learning? 引导学生思考并在对话中找到表达方式，同时引导学生归纳“by+v.-ing”结构的表达方式。	学生在老师的问题引导下，读对话并思考问题，同时归纳总结表达方式。	通过学生读对话，关注对话中的目标语言，并进行归纳总结的活动，引导学生进一步掌握目标语言。
	3. 教师创设情景：Jack告诉Mary他是如何和Paul到达英语角的以及他们收获了哪些学英语的建议。展示Jack的自述，引导学生读语篇，补全语篇内容，接着画出并写下by表达方式的语言结构，然后进行归纳总结。	学生读语篇，补全语篇，画出并写下by表达方式的语言结构，然后进行归纳总结。	通过读并补全语篇，画出并写下语言结构的活动，引导学生归纳总结by表达方式的两种语言结构。
Practice	1. 教师以通过看电影学英语为例，引导学生与同伴进行讨论并给出不同的观点。并思考还有哪些其他的好方法。	学生与同伴进行思辨。	锻炼学生口语表达能力，提高学生的思辨能力。
	2. 教师引导学生完成课本4a活动。再指出英语学习的四项基本技能和两大基础知识，然后让学生思考除了课本上给出的答案外，还有其他哪些方法有助于英语听说读写、词汇、语法的学习。	学生完成课本4c活动，再理解四项基本技能和两大基础知识，最后说出还有其他哪些方法有助于英语听说读写、词汇、语法的学习	通过与同伴交流的方式，了解对方的学习方法，以便学生能从其他同学的回答中收益。
	3. 教师引导学生完成课本4b活动。	学生完成课本4b活动。
Production	1. 教师引导学生先在表格中填出与自己相关的内容，然后以小组为单位进行访谈活动，并在表格中填入所获信息。	学生填写表格中关于自己相关的内容，然后以小组为单位，通过问问题的方式进行调查活动，然后整理表格信息，进行口头小结。	通过回答问题进行调查的活动，培养学生在实际生活中运用目标语言的能力。
	2. 承接上一环节，教师引导学生将上一活动所获得的表格信息进行整理，以Do we study by doing the same thing?为题，口头进行小结，并在班级内进行分享。
Summary	教师呈现本节课学习内容的思维导图。	学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。	总结回顾本节课所学内容。
Homework	运用目标语言写下本组的调查报告，并且预习下一节课内容。	学生运用目标语言写写下本组的调查报告，并且预习下一节课内容。	训练学生在生活实际中运用目标语言的能力，同时课前预习为下一节课做好准备。

四、板书设计

Unit 1 How can we become good learners?

第3课时Section A (4a—4c)

Key words: repeat, note, pal, physics, chemistry, memorize, pattern

Key sentences:

—How do you learn English?

—I learn by studying with a group.

—How can you improve your pronunciation?

—One way is by listening to tapes.