试卷分析

汪海娥

养贤中心初中2024---2025 学年第二学期期末考试成绩分析

授课教师	汪海娥	任教学科	英语	任教班级	九1,2
学生人数	54	平均分	68	及格人数（60分）	28
及格率		优秀人数（80分）	8	优秀率

一、基本情况：

90分以上	6	80-89分		70-79分
60-69分		50-59分		40-49分
30-39分		20-29分		20分以下

二、试卷结构及命题特点

1.紧扣课标要求

试卷覆盖《义务教育英语课程标准》要求的 语言技能(听、说、读、写)和知识目标

(词汇、语法、语篇),注重基础性与应用 性结合。

2.题型结构稳定

通常包含：听力理解(20分)、单项选择 (10分，侧重语法和词汇)、完形填空

(20分)、阅读理解(40分)、包括任务型阅读、词汇运用(5分)、 书面表达(20分)。

3.突出核心素养

file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml7864/wps1.png题目设计体现对学生语言能力、思维品质、 文化意识和学习能力的考查，如阅读理解涉 及跨文化话题，写作注重实际交际情境。

三、学生答卷情况分析

1.基础知识不扎实

●词汇量不足(尤其高频词组如turn off, give    up)。

●语法混淆(如一般过去时与现在完成时 混用)。

2.语篇理解能力弱

●缺乏上下文联系意识，孤立解题。

●长难句分析困难(如定语从句、宾语从 句 ) 。

3.应试技巧欠缺

●时间分配不合理(如写作留时不足)。

●忽略审题(如写作要求“至少80词”未达 标 ) 。

四、今后教学的设想（措施）

● 分层教学：对基础薄弱生强化词汇语法，对优生拓展阅读深度。

● 精讲精练：精选真题讲透命题思路，避免 题海战术。

● 写作模板化：提供常见话题的框架(如书 信、议论文结构),搭配范文仿写。

针对学生

●词汇突破：按话题分类记忆(如环保类： recycle,renewable    energy)。

● 错题归因：建立错题本，标注错误类型 (语法/理解/粗心)。

file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml7864/wps2.png● 限时训练： 模拟考试环境，提升答题速 度。